Internet - et medieforløb

Blog i skolen - hvorfor og hvordan

2006-10-29T21:30:00.000-02:00

Nu har jeg oprettet en ny blog, som kan være en manual for begyndere udi kunsten at blogge i skolen. Navnet blev ganske enkelt blogskole - det vil sige, blogskole.blogspot.com.

Jeg tog fire hurtige billeder af processen og har tilføjet forklarende kommentarer. Til de yngste elever i skolen er der for meget tekst at læse, men i vores sammenhæng skulle det være ok, også som eksemplarisk model.
Desværre har Blogger undergået en forvandlingsproces efter at være opkøbt af Google, og en beta version ser temmelig anderledes ud. Derfor har vi foreløbig fravalgt blogger tjenesten til vores kurser på Zahles lærerseminarium og er i stedet landet på http://edublogs.org som er specielt rettet mod undervisere.

Før historietesten - lærer indtaler lydfil

2006-06-25T20:05:00.000-02:00

Mr. Langhorst fra South Valley Junior high school, Liberty i staten Missouri underviser 8. klasse i USAs historie og arbejder med IKT på mange måder. Hans weblog Speaking of History giver et overblik over hans løbende produktion af gode og lærerige podcasts, beregnet på andre undervisere såvel som for hans elever. Amerikanske skolebørns hverdag er som bekendt brolagt med tests, og mr. Langhorn forsøger at gøre forberelsen lidt sjovere ved blandt andet at indtale 15 minutters lyd til sine elever, frisket op med lidt musik for at holde fast på deres opmærksomhed. Det har vist sig, at eleverne er glade for dette tilbud, og at det hjælper dem med at repetere stoffet op til en test.
Langhorst skriver:

Podcast #15 is an example of how I am using MP3 files as "StudyCasts" for my students. I have created a studycast for each of my unit tests so far this year and I have found them to be a huge success. At first I wasn't really sure how many students were listening to them but I am now convinced that this is an effective means of delivering content to them to help them review for a test

.

Link til elevernes side

Flickr album - smart lille flash kode

2006-06-24T20:31:00.000-02:00

www.flickr.com

This is a Flickr badge showing photos in a set called poddytraining. Make your own badge here.

Samlepose til mit grej

2006-06-23T22:07:00.000-02:00

Samlepose til mit grej
Originally uploaded by netopNyrop.

Orden på sagerne, ellers blir jeg tosset! Efterhånden som jeg får anskaffet de små nyttige redskaber, der gør tilværelsen sjovere, opstår nye behov for at holde styr på det hele. Efter min mening kan tasker aldrig blive store nok, helst trasker jeg rundt med min herlige rygsæk hvor jeg går og står.På en eller anden måde passer det ikke sammen med minimalismen i mobiltelefonen som samtidig er kamera og FM radio og mp3 afspiller, og med iPod udstyret. Og så alle disse ledninger , der vikler sig ind i hinanden hvis man ikke ser sig for.

Denne nyttige pakkeløsning har den fordel, at jeg kan bruge velcro båndene også når jeg vil holde min iPod fast på armen.

Lyt til Podjournalen

2006-06-23T21:55:00.000-02:00

IPod med pose og indviklede ledninger
Originally uploaded by netopNyrop.

Podcast-eksperten og journalisten Karin Høgh er nedkommet med sin første podcast. Den lille ny fik navnet Podjournalen og består af korte indslag som handler, om hvordan man overhovedet kommer igang med at lytte til podcast, anskuet fra mange vinkler. Vindern af navnekonkurrencen fik overrakt en dejlig hæklet iPodvarmer i 100% ren uld. Mere senere.

Karins sans for humor fornægter sig ikke, og jeg sprang til da jeg blev opfordret til at medvirke ved en lille gimmick omkring den såkaldte pod'etræning, som jeg selv foretrækker at skrive poddytræning. Vi fik viklet os ind og ud af en historie om problemer med ledningskludder til øreknopperne under megen latter og moro.
Find Podjournalen på http://www.podblog.dk

PS Jo, jeg kender det - og løser selv mit problem ved hjælp af velcro bånd, elastikker og en grim transparent lille plastictaske, som oprindelig indeholdt silkeundertøj fra Aldi - på husmortilbud.

2006-06-16T22:13:00.000-02:00

Ask a Ninja - what's Podcasting?

A lively and very animated explanation.

I Venezuela hepper man på Brasilien

2006-06-16T11:30:00.000-02:00

This album is powered by
BubbleShare
- Add to my blog

Folk flokkes ved storskærme den 13. juni for at se kampen mellem Kroatien og Brasilien ved VM i fodbold. Serien er lavet i det lille gratis album Bubbleshare som giver mulighed for at lægge tegneseriebobler ind som kommentar. Det er også muligt at indtale sine kommentarer. Og så kan man kopiere koden til siden og indsæt den i en post på sin egen blog, så den afspilles direkte.
Jeg fik dette morsomme lysbilledshow fra min internetkollega og mentee Doris Molero, som underviser i engelsk på et universitet i Venezuela, hvor jeg ofte har været inviteret med på en chat som virtuel gæstelærer. Kudos til Doris som altid afslutter sine breve med Keep on Shining! Just another Webhead!

Den talende gæstebog - Vaestro

2006-06-15T21:47:00.000-02:00

Indtal din hilsen her på Vaestro voice board!

YouTube video - lige ind på bloggen!

2006-06-15T11:05:00.000-02:00

Eddie sover på altanen

Jeg fik denne lille fine video af hvalpen Eddie, der sover på altanen af hans mor Karin Høgh, podcastmasteren, som gerne ville se hvordan man blogger en YouTube. Keine Hexerei! Fra din YouTube konto kan alle videoer som er Creative Common faktisk komme op her direkte i bloggen! Der er nogen knappe under selve video rammen - og en af dem hedder Blog This! Så sætter du lige din Blogger ID og password ind i et skema -og viola, så er der klar til at knipse på Blog This! knappen når du finder en video eller selv lægger en ny sag op, som lige skal deles på bloggen. Lyder det indviklet? Jeg syntes da det var pærelet :-)

2006-06-14T18:40:00.000-02:00

Creative Commons - Lawrence Lessig besøger Danmark

Creative commons betyder at hvis kunsterne selv ønsker det, kan visse ophavsrettigheder gøres tilgængelige for den almindelige bruger i skolen, på biblioteket elleri andre kreative amatørsammenhænge. Starten af dette videoklip er en politisk kunsterisk video-collage hvor en kendt Lionel Ritchie-duet er synkroniseret med ansigtsbilleder af Bush og Blair, så det ser ud som om de synger sammen.

Creative Commons giver kunstnerne ret til at vælge at tillade andre at bruge deres værker, så de kan anvendes i ikke kommerciel sammenhæng.

For de fleste danske kunstnere vil det betyde, at deres materiale kan anvendes af andre. Et problem for danske musikere er dog stadig, at som medlemmer af Musikerforbundet er de stadig bundet af ophavsrettigheder.

Danmark er land nummer 44 som tilslutter sig Creative Commons.

Revolution i skolen - bibliotek 2.0

2006-05-15T11:53:00.000-02:00

NS-avis NielsDamgaard
Originally uploaded by netopNyrop.

Skolebibliotekaren på nettet

Torsdag den 18.Maj 2006 kl. 14.30: mød Niels Damgaard Oslo bibliotekssentral, som vil fortælle om web 2.0 - det foregår i hans virtuelle møderum på nettet. Alle er velkommen - det koster ikke noget at deltage. URL og password tilsendes ved omgående tilmelding hos s.nyrop at os.dk - projekt den Nordiske Stemme

Byg skolerne om for at skabe bedre læringsmiljø

2006-04-30T19:25:00.000-02:00

Den tidligere rektor ved Tumba grundskola, Fredrik Jeppesen, er nu leder af "Rektorsakademin", der afholder kurser og sørger for mentorer til de svenske rektorer i grundskolen. Der arbejdes med Podcast og podTV,og desuden er hans personlige blog interessant - læs her om hvorfor skoleombygninger kan skabe bedre læringsmiljø.

Fler lärare är givetvis bättre än färre, men jag undrar om det spelar roll om ledarskapet, kunskapssynen och miljön ligger på 1800 talsnivå i samhälle som snurrar allt snabbare.

Och kom nu inte dragandes med att man byggt om skolor i åratal utan påvisad effekt. För det är klart att det inte spelar någon roll om personal, elever och föräldrar inte vill något med sina skolor. Det är det vi kallar visionslöshet...

Byg skolerne om for at skabe bedre læringsmiljø

2006-04-30T19:23:00.000-02:00

Fler lärare är givetvis bättre än färre, men jag undrar om det spelar roll om ledarskapet, kunskapssynen och miljön ligger på 1800 talsnivå i samhälle som snurrar allt snabbare.

Och kom nu inte dragandes med att man byggt om skolor i åratal utan påvisad effekt. För det är klart att det inte spelar någon roll om personal, elever och föräldrar inte vill något med sina skolor. Det är det vi kallar visionslöshet...

Jeppesenblog

Slide show forsøg

2006-04-21T21:58:00.000-02:00

Hvis du gerne vil vise en række billeder som fortløbende bånd på en hjemmeside, kan det gøres ved hjælp af en flash kode genereret i et online fotoalbum. Billederne som vises her, er fra vores smukke persiske gulvtæppe, som vi anskaffede fornylig; det er formidabelt til barfodsdans eller en slapper på gulvet, eller bare til at glo på og lade fantasien få frit løb. Hvis de altså kommer frem; nogen skal muligvis først hente en ganske ufarlig flash player til browseren. (Altså Internet Explorer, Firefox, Mozilla - hvilket program du nu anvender til at læse internetsider, ved du).

Lejrskoleblog fra Canada - det er bar' billeder

2006-04-21T19:53:00.000-02:00

Sjette klasse på St. Francis Xavier skolen, Manitoba, Canada har været på en herlig lejrskole, og deres lærer, mr Evans lægger fotos ud på bloggen til glæde for hele familien.

Der er ingen personlige oplysninger om børnene, som kunne vække anstød hos folk, der vil værne om privatsfæren, og iøvrigt ingen længere beskrivelser; disse billeder taler for sig selv. Måske ligger lejrturen lige op til sommerferien - og næste år har klassen sikkert ikke samme lærer! Vi får et indblik i liv og glade dage på dette "camping trip to Calvary Temple Camp on Red Rock Lake in the Whiteshell."

Lejrskolerapporter på blog - eksempel fra Frankrig

2006-04-13T18:59:00.000-02:00

Franske skolebørn er - som alle andre - glade for lejrskole; i dette tilfælde har de både været på ski og i en svømmehal. Bloggen rummer illustrationer med tegninger, indtalt og skriftlige kommentarer.
Ecole Loius Moreau, Morangis, (i nærheden af Paris) Cours moyen 2 - svarer vistnok til 4. klasse?

Skriftlig engelsk - med bloggen i Japan

2006-04-08T21:33:00.000-02:00

Hvordan finder man som underviser ud af at gennemføre et undervisningsforøb med et nyt værktøj som bloggen? I den kommende tid vil jeg lægge en række eksempler frem her.

Min virtuelle webheads-kollega, Elizabeth arbejder som engelsklærer i japan, og hendes studerende har arbejdet med blog-formatet anvendt til skriftligt hjemmearbejde; der er links til de enkelte opgaveblogs fra lærerens egen - her på KGwritingclass

Skræddersy en projektorientret søgemaskine med Swiki

2006-04-07T18:52:00.000-02:00

Her er et bud på hvordan vi kan forenkle og raffinere søgning på nettet! Med Eurekster Swiki har jeg nu på 15 minutter bygget et lille script, der kan indsættes her i bloggens template eller på andre hjemmesider, med søgetermer specielt beregnet på dette kurusforløb! Jeg var spændt på om det gik an at bruge danske ord - det virker fint nok. Og så skal den lille ny søgemaskine trænes; måske finder den sider som vi decideret vil undgå, og disse sider kan vi sortliste.

Jeg valgte nogen generelle termer som danskfag og IKT-pædagogik, og der kom masser af gode relevante hits. Ligesom på Google - og dernæst kunne jeg vælge at promovere nogen af disse links og udelade andre, at fravælge annoncesider og sider af såkaldt 'adult' karakter; så har vi beskyttet os i begge ender :-)

Eurekster Swiki søgning må have potentiale for lærere, som gerne vil forberede et forløb ved at begrænse antallet af søgeresultater - såvel som undervejs i forberedelsen af et gruppeprojekt med større elever og studerende.
Når jeg har lært lidt mere om Swiki, vil jeg tilføje denne forklaring til vores fælles værktøjskasse i wikispaces. Hvis nogen af jer finder ud af flere ting omkring Eurekster eller andre eksempler på hvordan princippet er anvendt i praksis hos andre - så skriv endelig her i kommentaren!

Trafiktælling 3 - the Museum of Counter Art!

2006-04-05T07:18:00.000-02:00

Alle gode gange tre - jeg måtte lige afprøve den smarte ultimative ultimatecounter, som giver mange valgmuligheder for at få en flot eller morsom tæller via museet for Tællerkunst - der er mindst femhundrede valgmuligheder, inddelt i fristende kategorier! Det er guf for de æstetisk bevidste, sådan noget som de kan more sig med derhjemme i fritiden - jeg faldt for 60'er looket og fandt en tjekket regnbuetæller. Og så sprang jeg forresten den komplicerede Java version over og gik lige til den helt enkle - simplicity rules! Ikke så meget pjat! Meen - så fik jeg heller slet ikke andet end en ret triviel blå tæller, ingen smart font uden Java, åbenbart.

I en travl skolehverdag er der næppe tid til for mange af den slags dybest set lidt ligegyldige lækre små finurligheder. Måske kan det være sukker på grøden?

OK - nu ikke flere tællersystemer for denne gang. Nu ved vi i det mindste at det er muligt at lægge en gratis tæller ind på blogsiden på flere forskellige måder. Og det var det, jeg gerne ville afprøve.

Trafiktælling 2 - webstats er på dansk

2006-04-05T06:28:00.000-02:00

Webstats er på dansk og er endnu en tjeneste til at tælle antal hits på siden - gratis i den begrænsede version. Koden skal dog indsættes manuelt - hvorsomhelst i template koden. Det må jeg lige prøve. Så har vi noget at sammenligne med! (se forrige post om Sitemeter)

Trafiktælling - Sitemeter holder styr på besøg

2006-04-04T21:57:00.000-02:00

Jeg har længe kigget efter en god tæller til blogs og wikis, og det ser ud til at Sitemeter kan opfylde dette ønske. I den gratis version er det enkelt, det tog mig to minutter azt oprette en konto på deres hjemmeside, opgive navn og password til blogger - og så var tælleren faktisk instaleret helt inde i blogger templaten, uden at jeg skulle bikse med kode selv. Jeg skulle bare lige logge ind på Bloggers dashboard, kigge til min template, gemme den igen, logge ud - og opdatere bloggen. Viola! Det eneste jeg ser, er et mini ikon nederst på siden, klikker jeg der, kommer jeg direkte til tælleren. Det samme skulle kunne gøres for wikispaces!

Et uldent landkort

2006-04-04T17:58:00.000-02:00

Woolen map of León
Originally uploaded by netopNyrop.

Fornylig besøgte jeg i forbindelse med et kursusforløb den lille nordvestspanske universitetsby León med en lang historie, der rækker tilbage til romertiden, og rummer konger, krige og kirker. Den sidste aften blev jeg inviteret på privat besøg hos Vera, der er fra Dublin men som bor og underviser i León. Hendes mand er indfødt leóneser og holder meget af sit land, og derfor har han bestilt et vævet ryatæppe med inspiration i landskabets form, hos en irsk tæppekunstner.

Jeg blogger dette billede direkte fra Flickr som eksempel. Da jeg har flere forskellige blogs tilnkyttet Flickr kontoen,skulle jeg blot huske at vælge hvilken jeg ville bruge i denne sammenhæng. Resten sker af sig selv - håber jeg. Derfor klikker jeg nu på POST ENTRY - og går tilbage til min blog, som jeg lige husker at opdatere i min browser. Så skulle den være i kassen!

Flickr fotoalbum - man kan blogge direkte fra Flickr

2006-04-04T17:34:00.000-02:00

This is a test post from , a fancy photo sharing thing.

_____________________________________________________________________________________

Ja - netop sådan står der i denne post som oprindelig blev sendt som test direkte fra min Flickr konto, hvor jeg gemmer de fleste af mine digitale fotos, enten som et åbent fælles album, jeg gerne vil dele med andre, eller begrænset til en lukket skare, enten i kategorien Venner eller Familie. Endnu et eksempel på hvordan de forskellige værktøjer kan sammenflettes på kryds & tværs. Det vil jeg forsøge at beskrive nærmere efterhånden som jeg får tid til at afprøve i praksis.

Arbejdet med blog og wiki

2006-03-28T19:45:00.000-02:00

Første gang har vi arbejdet med både blog og wikispace for at se forskellen på at arbejde med en struktur, som følger det tidspunkt hvor man skriver sin post, og så den mere organiserede hyperstruktur man kan opnå i wikispaces ved at lave flere sider og liste dem i en oversigt i den rækkefølge, som man selv finder passer til indhold og fremlæggelse.

Grunden til at have bloggen med er, at det bedre kan lade sig gøre at vise lyd og videoklip i bloggen. Dog skal man lige en tur omkring en eller flere online værter som tilbyder værktøj til at indspille eller overspille lyd og uploade videofiler. Det skal vi arbejde med i anden kursusgang. Jeg skriver en kort forklaring i wikispace, men det er bedst selv at prøve sig frem og skynde sig at notere, hvad DU gør - meget gerne i din blog, der så kan fungere som dokumentation for at du rent faktisk har fundet ud af at gøre noget teknisk. Det betyder samtidig, at du får lettere ved at skulle forklare for andre, hvad det går ud på.

Lis Faurholt om Carsten Jessens artikel: Blogs som samtaler

2006-03-26T19:33:00.000-02:00

Lis Faurholt, som er IT projektleder ved CVU Sønderjylland, har inviteret Carsten Jessen, DPU som gæsteblogger hos sine studerende - enmet er Leg. Hun beskriver forløbet som følger:

Samtalerne vil løbe på kryds og tværs imellem bloggene og altså ikke være "trådede diskussioner" som i Blackboards elektroniske konference, Discussion Board.
Det kan umiddelbart lyde kaotisk, men dels er Carsten rigtig god til at binde bidragene sammen (som I kan se i bloggen fra sidste semester), dels tror jeg, en sådan blog-samtale ligner en samtale i det virkelige liv langt mere end vore samtaler i det superstrukturerede Discussion Board.

Discussion Board minder mig om et møde med en dagsorden (subject linien) og med deltagere, der rækker fingeren op, når de vil tale (tilføjer en ny tråd). Discussion Board er god til spørgsål og svar og en enkelt hyggebemærkning.

Bloggene med deres kommentarfelter ligner mere en Café-snak - mange snakker i munden på hinanden, man hører, hvad den ene siger med det ene øre og lidt, hvad en anden siger med det andet - man tænker sit... og kaster en bemærkning ind nu og da. På afstand lyder det som en kakofoni, men deltager man, giver det mening.

Jeg vil med stor interesse forsøge at følge sporene for at undersøge hvad der kan komme ud af det. Carsten Jessens artikel, som Lis henviser til, er absolut læseværdig, også i den sammenhæng som vores lille forsøg handler om.

Du er hvad du tagger: Blogs som samtaler

Simplicity rules! Blog eller wiki - vælg efter indhold!

2006-03-24T08:51:00.000-02:00

En blog kan være meget enkel - eller utrolig kompleks. Hold det enkelt til at begynde med, så kan vi lægge mere indviklede detaljer på senere. Bloggen er grundlæggende struktureret som en dagbog, det vil sige at de sidste poster kommer til at stå øverst. Alternativet kunne være en wiki, som også er et forholdsvis enkelt dokumentformat - men med bedre mulighed for at skabe en hyperstruktur udfra en klassisk disposition. For både blog og wiki gælder det, at der er mange veje til at samarbejde omkring proces og produkt, og at de inviterer til kommentarer og dialog mellem forfatter og læser.

Vi vil på dette lille lynkursus arbejde med begge disse formater og derefter tage stilling til, hvilken struktur egner sig bedst til de projekter som I har forberedt.

Det er også muligt at arbejde med en kombination af begge dele.

Online album med bubbleshare (billeder og lyd)

2006-03-24T06:59:00.000-02:00

Berta´, som er engelsklærer i Venezuela har arbejdet længe på sit billedalbum med indtalte tekster i Bubbleshare. Resultatet er ganske spændende!
http://itwilldefinitelywork.blogspot.com/

SuprGlu - hjælper med at samle stumperne

2006-03-02T22:05:00.000-02:00

Når man som jeg har eksperimenteret med forskellige web 2.0 værktøjer, kan det være svært at holde styr på. Der findes forskellige løsninger, en af dem hedder suprglu (altså ligesom Karlssons klister :-)

Jeg kan lægge mine personlige RSS feeds ind her. I praksis betyder det at ligemeget hvilken af mine blogs skriver i, vil det komme til at stå på min suprglu side i kronologisk rækkefølge, det gælder også for de nye billeder jeg lægger ind på mit album. Jeg skal have fundet ud af hvilke andre fordele der kan være; det har taget mig lidt tid at finde frem til den form som nu fungerer. Og det gør den så.

Lærere blogger i Venezuela

2006-03-02T08:08:00.000-02:00

Johanna, sproglærer fra Venezuela undersøger hvordan man kan udvikle bloggen som del i et gruppeprojekt med kolleger. Da jeg er ved at lære mig en smule spansk, er det interessant at se hvor meget jeg forstår af de forholdsvis korte tekster, når det er indenfor et felt hvor jeg føler mig hjemme Johanna en Informática

Danish blog - a nature book for age 3-10

2006-02-28T06:03:00.000-02:00

Dear blogsisters & brothers,

have a look at this inspiring blog for children (and their teachers) with examples of flickr stuff, calendars and animations, created by a group from the Danish CVU Sonderjylland (A college for social pedagog education) Digitale fort�llinger/animationer: Natur-bog 3-10 �r

Their multimedia teacher is Lis Faurholt who is a Dansh web 2.0 maven

Wiki bedst egnet til projektremlæggelse

2006-02-27T20:54:00.000-02:00

I det alternative medieprojekt er der tale om en fremlæggelse som erstatning for en egentlig skriftlig opgave. Nu har jeg læst og tænkt og diskuteret valget af web-værktøj med nogen af de mennesker, som jeg ved arbejder pædagogisk indenfor dette felt - og der er enighed om at wiki formatet vil være bedst egnet til en længere fælles tekst, som skal kunne disponeres, flettes sammen og redigeres. Vores udgangspunkt er muligvis alligevel webloggen som har større udbredelse; jeg tror det kunne være nyttigt at præsentere de studerende for begge dele, så de selv kan vælge. Mange af funktionerne er ganske ens; det er selve strukturen som er forskellig. Jeg har foreløbig oprettet en demowiki her på http://internetasmedia.wikispaces.com - og for at kunne arbejde med den skal I også her inviteres af mig. Men den er åben og kan læses af alle. Foreløbig er den dog ret bar.

På CVU Sønderjylland arbejder Lis Faurholt med den mediepædagogiske dimension, og hun opfordrede os til at bruge det materiale, som ligger på deres wiki - i vidensdelingens navn er det jo en fin måde at få samlet noget hurtigt stof. Lis er netop startet på et forløb for pædagogstuderende, der vil kombinere naturfag med multimedier.

Trin for trin - start din første blog

2006-02-26T10:48:00.000-02:00

Denne grundige gennemgang med illustrationer viser hvordan vi starter vores første blog her på www.blogger.com. Det er en god ide at finde et lidt specielt navn idet alle de emst oplagte sammenstillinger med ordet blog allerede er brugt - det gælder naturligvis især engelsksprogede blogs.

http://www.homestead.com/prosites-vstevens/files/efi/blogger_tutorial.htm

Manualen er forresten et godt eksempel på vidensdeling; sådan noget materiale tager lidt tid at producere, og det har Vance Stevens, veteran fra Webheads in Action så gjort, hvorefter han skynder sig at udbrede kendskabet til siden; på den måde er vi mange som har fået glæde af den. Vi kan vælge at henvise til manualen, som den er eller eventuelt oversætte til dansk - hvis det er nødvendigt og ønskeligt. Værktøjet er jo på engelsk, altså Blogger som sådan. Derfor finder jeg det i første omgang ikke nødvendigt at oversætte; vi skulle jo gerne kunne forstå de redskaber, som vi arbejder med. Oversættelsen kan være en selvstændig opgave, der kan løses ved lejlighed!

Informasjonskompetanse og skolebibliotek - norsk blog

2006-02-25T22:33:00.000-02:00

Oppe i Norge sidder danskeren Niels Damggard som underviser skolebibliotekarer indenfor informationskompetance;
Niels har jeg lært at kende i forbindelse med vores Nordiske Stemme online konference; han er meget vidende og engageret indenfor bibliotek 2.0 Sammen med to kolleger har han en co-blog om Informasjonskompetanse og skolebibliotek der henvender sig til

skolebibliotekarer, lærere og andre som er interessert i å utvikle skolebiblioteket som en aktiv læringsarena, der elever bruker forskjellige typer ressurser og teknikker for å skaffe seg informasjon og bearbeide denne til ny kunnskap.

Informasjonskompetanse og skolebibliotek

Wiki, blogs og media i undervisning på Stanford

2006-02-21T13:06:00.000-02:00

På Metamedia @ Classroom på Stanford University kan man finde nogen tiltalende enkle undervisningsforløb, præsenteret som wiki og med adgang til at læse de studerendes egne blogs. En af underviserne er Howard Rheingold - hans kursus hedder Digital Journalism og er struktureret overskueligt i en Wiki (her anvendes den server-baserede Wikimedia,som er Open Source). Man kan læse kursusplanen, noter til de fire lektioner, udvalgte online kildetekster og ikke mindst følge de studerendes blogs. Det ser både relevant og inspirerende ud som et praktisk eksempel.

Har inviteret Christine

2006-02-21T13:02:00.000-02:00

Da jeg nu har fået tildelt status som moderator, kunne jeg se i Settings, at Christine ikke havde fået en egentlig invitation til at deltage i vores blog, så nu har jeg gjort det. Jeg har vedlagt følgende introduktion:

Kære Christine,
dette er en invitation til den weblog, som William har oprettet for at undersøge og samle materiale omkring forberedelsen af et forløb med internet/medier. Jeg er Susanne Nyrop, som tidligere har samarbejdet med William på DPU, og som meget gerne vil dele viden og inspiration med jer på Zahle. Vi glæder os, til du kommer hjem fra turen!
Læs mere i bloggen!

mange hilsner,
Susanne

Fællesskaber på nettet - også med multimedier

2006-02-19T21:29:00.000-02:00

Begrebet web 2.0 henviser til de mange muligheder der idag findes for selv at opsøge, skabe, tilføje og sammenflette indhold uden at skulle kende til programmering. Vi kan have vores billeder i online fotoalbum, og lade andre se dem og kommentere dem - og mærke dem med egne indeks-ord - såkaldte tags. Vi kan indtale egne tekster, og lægge billeder og video på - og dele det med andre som så kan lytte, se, læse, kommentere, låne indhold og få inspiration til egne sider osv. Det begyndte med tekst-blog og idag er der mange kombinationsmuligheder, og det meste kan afprøves i gratis versioner, siden kan man overveje at betale et mindre beløb for at få mere plads, flere funktioner, ingen reklamer osv. det foreløbig mest udbredte form er stadig webloggen som har fået stor udbredelse også indenfor undervisning overalt i verden. Personlig finder jeg det betydningsfuldt at vi sm undervisere kan gå foran og tilegne os nogen af de færdigheder som for mange unge er blevet almindelig dagligdag, tænk bare på de udbredte datingsider, chatrum og online spil som hurtigt er blevet en del af det samlede mediebillede. For den ukyndige kan det ligne tidsrøveri og det der er værre, men i kyndige hænder kan mulighederne for at skabe nye forbindelser og samarbejde på tværs af geografiske og kulturelle skel have stor pædagogisk værdi.

Jeg har lige siden jeg kom på nettet i 1994 været med til utallige virtuelle forløb som deltager, gæstelærer, mentor og tilrettelægger, gennem fælles eksperimenter, kurser og online konferencer for undervisere og studerende, som er spredt over hele verden. Jeg oplever i stigende grad et markant paradigmeskift, som opstår gennem samarbejde og vidensdeling over nettet i en udstrækning jeg for ti år siden drømte om, og som nu faktisk er muligt og finder sted i virkeligheden. En væsentlig faktor er de årligt tilbagevendende seks ugers kurser for sprogundervisere over hele verden, the Electronic Village Online, som jeg deltog i som nysgerrig observatør i 2002 for første gang, og siden blev rekrutteret som co-moderator, i år kører jeg en workshop om collaborative blogging for sporægundervisere (sammen med to andre lærere fra Canada og Australien). Vi har 160 deltagere fra over 50 lande - som kan ses her på vores fælles verdenskort på Frappr!, hvor de selv lægger deres billede op og plotter deres by ind. Allerede her er der tale om et skift - for et par år siden måtte vi selv om undervisere bruge en del energi på at lave en fællesside med alle disse deltagerbilleder; i år gør deltagerne selv den del af arbejdet. De kommer selv med mange gode forslag og eksempler på hvordan de forsøger at anvende andre værktøjer end lige netop Blogger som vi valgte som fælles basis.

Weblog-formatet er godt som værktøj for refleksive læringsforløb, fordi det er gjort temmelig enkelt at skrive kortere tekster og blive synlig på nettet - bloggen indbyder til kommentarer og eventuelt deltagelse i en fælles blog, sådan som her på http://blogenough.blogspot.com og . Rækkefølgen er fortløbende datomærkede indlæg eller poster, sidst står øverst hvad der godt kan være en overvindelse fordi vi aer vant til at læse oppefra og ned.

Det meget udbredte og tilgængelige Blogger (som Will også anvender her) er et gennemprøvet velfungerende og enkelt værktøj, som kan tages i brug med det samme. Når man vil holde øje med amnge blogs, er det godt at kunne overskue dem i Bloglines, hvor man abbonnerer på opdateringer. Bloglines kan desuden fungere som weblog - men det er nu ikke min favorit.

En eksperimenterende type blog som elgg.net retter sig mod det fælles format og forsøger at åbne for en læringsportfolio, det er dog stadig en fremtiderettet strategi som behøver erfaringer fra mange brugere i en praktisk hverdag.

Med blog-formatet oplever man visse begrænsninger især hvad angår mulighed for at strukturere en større opgave på en overskuelig måde, og her vil jeg gerne pege på wiki (fælles online tekst dokumenter) som et alternativ til bloggen evoblog06.wikispaces.com/ Wikispaces tilbyder en god hyperstrukture med en række sider underordnet selve hovedsiden.Wiki formatet giver mulighed for den helt åbne udgave hvor alle og enhver kan læse, skrive og redigere, desværre er den tid på nettet vist ved at være ovre; den totale åbenhed bliver desværre misbrugt til meningsløse drillerier. Næste trin er åben for læsere og inviterede deltagere kan skrive og redigere; altså den oplagte platform for samarbejde. I den viste udgave danner vores wikispace baggrund for vores ugeplan i den seks uger lange workshop, som vi har redigeret og justeret løbende undervejs.
Selve tilblivelsen er åben, idet hver side har gemt alle versioner i History. Wikispaces har plads til billeder, men man kan også linke til billedmateriale som man har placeret eller låner andre steder på nettet,hvor det er helt legalt at give fælles rettigheder, for eksempel på www.flickr.com/photos/netopnyrop/sets/1493722/ her er mine egne billeder fra et undervisningsforløb for internationale studerende på universitetet i Remagen, Tyskland, taget af en kollega som dokumentation.

Og nu vi er ved at kaste nye ting på bordet, så er det jo blevet enkelt at tilføje ikke bare billeder, men også lydfiler og videoklip. ofte kædet sammen af blog-funktioner og podcast opdatering via RSS 2.0 , altså audioblog, videoblog og podblogs. Men det vil jeg vende tilbage til; det er her mobiltelefonen kunne gøre nytte!

Samtale med Susanne

2006-02-19T10:50:00.000-02:00

Jeg har i dag haft en samtale med Susanne Nyrop (min gamle samarbejdspartner fra cand. pæd.-studiet på DPU). Hun har i nogle år arbejdet intensivt med kollaborative læringsredskaber på nettet. Samtalen rejste en del nye perspektiver omkring medieforløbet og anvendelsen af diverse publiceringsredskaber i forbindelse med vores videre arbejde.

Der er tale om en verden, der åbner sig, hvor der sker udviklinger på en række felter og hvor Susanne kan være gatekeeper og introducerende til hele feltet. Det drejer sig om udover blogger.com om redskaber med nye eksotiske navne som elgg.com, suprglu, frapprmap og wickispaces, som der skal kigges nærmere på og vælges iblandt.
Perspektivet er, at hun både vil kunne gå ind som ressourceperson i det pilotforløb, som skal foregå i uge 10-14 og desuden indgå som kursusinstruktør i forbindelse med næste års medieforløb op til jul.
Anvendelsen af blogs vil kunne kombineres med at vi anvender de studerendes egne ressourcer - fx anvendelsen af mobiltelefoner til optagelse af både lyd og billeder og anvender dem til upload af tale, musik, fotos eller videoclip i forbindelse med deres arbejde med projekt i medieforløbet.
Vi tænker at lave en forudgående brugerundersøgelse, hvor vi finder ud af hvad de har til rådighed og på hvilke niveauer det vil være godt at sætte ind med kurser.
Hun nævte endelig til slut, at George Siemens og hans teoretiseren om begrebet "Connectivism" er uomgængeligt, når man beskæftiger sig med dette felt.

Tak for invitationen!

2006-02-19T09:40:00.000-02:00

Dette er en hilsen

Udvikling af undervisningsforløb om nettet

2006-01-25T04:21:00.000-02:00

Medieforløbet hidtil

Medieforløbet er i studieordningen beskrevet som et tværfagligt forløb med projektorganiseret arbejdsform. Selvom studieordningen omtaler IKT’s muligheder for at bidrage til at udvikle fag, begreber og metoder har inddragelsen af IKT hidtil været begrænset bl.a. af praktiske årsager. Sidste år blev der gennemført et udviklingsarbejde, hvor der var tale om større inddragelse af praktisk værkstedsarbejde med multimedieproduktion. Konklusionen på dette udviklingsarbejde var bl.a. det det ressourcemæssigt ville være umuligt at udstrække det til en hel årgang på samme tidspunkt, hvis der skulle tilbydes kurser og være tilstrækkelige arbejdsmuligheder til rådighed for alle.

For indeværende studieår blev medieforløbet udskudt, så det fremover skal foregå på 3. årgang. Der har været en del overvejelser om, hvordan det kunne planlægges fornuftigt fx om hvordan erfaringer fra sidste års udviklingsarbejde kunne inddrages, men det er ikke lykkedes at finde en brugbar løsning, idet det ville betyde en spredning over mindst 6 uger i efterårssemestret og at en betingelse desuden ville være, at de studerende fortsatte med 3. og 4. liniefag samtidig med at de skulle gennemføre medieforløbet med både teoretisk arbejde og praktisk produktion. Det forekom ikke at være en anvendelig mulighed.

Planlægning af medieforløb 2006/07

Vi har i stedet overvejet en anden løsning, hvor de mål, det indhold og den organisering, som er beskrevet i studieordningen kan opfyldes på rimelig vis. Det har ført til et forslag om et overordnet emne, der som arbejdstitel har ”Internettet i samfundsmæssigt og pædagogisk perspektiv”. En sådan overskrift vil kunne rumme en lang række vigtige problemstillinger og bl.a. opfylde kravet om at problemformuleringer i forbindelse med forløbet skal indeholde refleksion vedr. medier, børn og skole.

Samtidig vil et sådant indhold også kunne rumme en rimelig IKT-brug, idet vi er overbeviste om, at der viol være tilstrækkelige ressourcer til rådighed, når vi kombinerer i forbindelse med dette emne kombinerer de ressourcer de studerende i forvejen besidder både mht. kvalifikationer og apparatur- med de muligheder, som seminariet vil være i stand til at stille til rådighed. Eksempelvis vil det være muligt at få adgang til nettet mange steder, præsentation af gruppernes arbejde vil kunne ske på relativt enkle måder i form af hjemmesider, hvor MedieCentret vil kunne stille kurser til rådighed og endelig vil vi næste studieår have projektorer til rådighed i samtlige undervisningslokaler.

Endelig har Christine og Margit tilbudt både at være delagtige i planlægningen af forløbet og sørge for vejledning omkring det teoretisk, indholdsmæssige samt aftaler med eventuelle indledere i opstarten af forløbet.